专业与产业协同发展是增强职业教育适应性的重要内涵和重要体现。在制冷产业的转轨升级过程中，面临着产业链整合、工艺流程改造、优化管理、技术创新等重大使命，这为专业（群）面向产业高端发展带来了新机遇，因此必须开拓专业，集群发展，开发高质量专业教学标准，保障培养高端产业人才与之实现精准对接。

一、构建制冷行业全国职教联盟，推进专业教学标准链建设

专业群作为牵头单位紧密联合国家和地方制冷学会、协会，构建广泛的职教联盟，围绕制冷与空调工程的发展、应用和人才需求量、技能要求、知识维度及专业建设等主题，吸引了美的集团、格力集团等47家知名制冷企业，广东轻工职业技术学院等15所高职院校以及中国制冷学会等，成立了专业标准制（修）订专家小组，初步建立了高质量专业教学标准链，如表1所示。

表1 已研制专业教学标准统计表

二、集群发展理念融入标准建设，增强人才培养适应性

在主持修订国家专业教学标准的过程中，强调教学标准对产业发展、人的进步以及国家需要的适应性，强调以专业集群应对新需求。在新的标准体系中都强调人才培养目标定位向综合能力提升转变，强调将专业群“底层共享、中层互选、高层拓展”的模块化课程建设理念融入专业课程体系建设，开设了6-8门与相关专业互选共享课程；强调以专业群共享平台作为学生实践和科研创新的基地，拓展基地面向和功能；强调学生在专业群范围内的灵活课程学习和柔性学分制的实现，等等。

三、依托制冷专指委等平台宣贯标准，领航同类专业（群）共同发展

专业群以作为主任委员单位的全国机械行指委制冷空调专指委为宣贯平台，推动系列标准在全国推广应用超过100所院校，专业的品牌效应也吸引了超过30家行业龙头企业参与专业产教融合发展，并推动标准在企业界的落地实施。

四、实施成效

高质量专业教学标准研制，对内锻炼了专业教师团队，推动团队向更高水平发展，对外增强对优质企业的吸引力，引领国内同类专业发展，内外结合，实现专业发展的良性循环，推动专业高水平发展。制冷与空调技术专业近3年连续在“金平果”专业排名中位列全国第一。对外获得了行业企业的高度赞誉，国家级学会和协会以及龙头企业纷纷与学校建立深度合作关系，包括创建“美的全球培训中心”，创办国家级比赛（“三向杯”制冷空调全国技能大赛）、共同制定填补空白的行业标准2项和委托学校作为中国制冷学会首个继续培训点、共建佛山科技服务站等等。

高质量专业教学标准带动了专业的高水平发展，各项满意度调查指标明显高于校内普通专业。一批优秀毕业生纷纷涌现，比如优秀毕业生欧阳凯华获得2021年广东省“五一”劳动奖章，近40%的校友成为区域大中小企业的核心骨干等。